방금전

작품을 보고 느낌을 나누어요 지도 방법에 대해 알아봅시다. 단원의 개관, 계열, 차시 학습 목표와 성격, 평가 계획과 역량에 대해 알아봅시다. 학생들을 지도할때 작은 도움이 되길 바랍니다. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 알맞은 표정, 몸짓, 말투를 생각하며 작품을 감상하도록 하는 것이 목적 이다. 학생들이 음성 매체나 영상 매체 등 다양한 매체를 보거나 듣고 생각이나 느낌을 나누면서 효과적으로 자신의 생각을 전달하도록 구성했다. 또 만화와 만화 영화를 보면서 인물의 표정, 몸짓, 말투를 보고 반언어적 표현과 비언어적 표현의 특성과 효과를 이해하도록 했다. 이 단원의 활동으로 학생들은 표정이나 손짓, 몸짓은 물론 눈빛, 시선과 같은 비언어적 표현을 주의 깊게 살펴보고 일상생활에 어울리는 표정과 말투로 대..

회의를 해요 지도방법에 대해서 알아봅시다. 먼저 단원의 개관, 계열, 차시 학습 목표와 성격, 평가 계획과 역량에 대해 알아봅시다. 학생들을 지도할때 작은 도움이 되길 바랍니다. 단원의 개관 이 단원은 회의 절차와 규칙을 익혀 회의에 적극적으로 참여하는 것이 목적이다. 처음에는 학생 각자가 회의를 한 경험을 떠올리게 하고, 학급 회의 같은 공식적인 말하기 상황에 필요한 회의 절차와 규칙을 익히도록 한다. 또 학생들이 서로 협의해 회의 주제를 선정하는 과정에 역동적으로 참여하도록 하고 학생 각자가 회의 주제에 맞게 말할 내용을 준비한 것을 예의를 지켜 말하도록 안내한다. 이 단원의 학습으로 학생들은 회의 절차와 역할을 익히고, 회의 주제에 맞게 말할 내용을 준비하는 능력을 기를 수 있다. 또 절차와 규칙을..

문장 부호 지도 방법 문장 부호를 사용해 문장을 쓰고, 문장의 내용을 분명하게 나타낼 수 있는 능력 지도 방법 개관 이 단원은 알맞은 문장 부호를 사용해 문장을 쓰고, 문장의 내용을 분명하게 나타낼 수 있는 능력을 기르는데 목적이 있다. 이 단원에서는 문장 부호의 쓰임을 알고 문장 부호를 포함한 문장을 바르게 쓰는 활동에서부터 자세한 내용이 드러나게 문장을 만드는 활동을 중점적으로 다른다. 단원의 학습 목표를 달성하기 위해 제시된 낱말로 문장 만들기, 문장 부호의 쓰임에 맞게 문장 쓰기, 장면을 자세한 문장으로 나타내기, 받침에 주의하며 문장 쓰기, 이야기 속 인물에게 하고 싶은 말을 문장으로 쓰기 등의 활동을 구성했다. 이 단원의 활동을 통해 학생들은 문장 부호의 쓰임에 맞게 문장을 구성하는 능력을 기..