국어과 지도방법 대화와 공감 지도방법

대화와 공감 지도 방법에 대해 알아봅시다. 단원의 개관, 계열, 차시 학습 목표와 성격, 평가 계획과 역량에 대해 알아보겠습니다. 학생들을 지도할 때 작은 도움이 되길 바랍니다.

국어과 지도방법 대화와 공감 지도방법

단원의 개관

이 단원은 음성 언어의 특성을 이해하고 친구에게 칭찬하는 말과 조언하는 말을 할 수 있는 능력과 공동체·대인 관계 역량을 기르는 것이 목적이다. 학생들은 친구들과 함께 서로의 장점을 찾아 칭찬하거나 서로를 배려하며 조언하는 말을 씀으로써 자신의 감정이나 생각을 상대에게 효과적으로 표현하는 방법을 익히고 서로 공감하며 대화를 나눌 수 있게 된다. 이 단원의 활동으로 학생들은 상대에게 칭찬하거나 조언하는 말을 할 수 있는 방법을 배우게 된다. 그 과정에서 학생들은 상대에 대한 관심과 이해를 바탕으로 한 효과적인 칭찬과 조언의 필요성을 인식하고, 나아가 상대의 감정이나 생각에 공감하며 대화를 나누는 태도를 지닐 수 있다. 이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘공동체·대인 관계 역량’이다. 이 단원에서는 학급 친구들과 칭찬하는 말과 조언하는 말을 주고받음으로써 학생들 사이에 긍정적인 유대 관계를 형성하고 발전시킨다.

계열

이 단원에서는 대화의 특성을 알고 친구를 칭찬하거나 조언하는 말을 해 보고 상대에 공감하며 대화를 나누는 활동을 다룬다. 이 단원의 선수 학습은 4학년 1학기 3단원 “자신의 생각과 느낌이 잘 드러나게 말할 수 있다.”와 연관되어 있다. 후속 학습은 5학년 2학기 1단원 “상대의 말에 공감하며 바르게 대화할 수 있다.”로 이어진다.

차시 학습 목표와 성격

단원	단원 학습 목표	차시 학습 목표	학습 성격
1. 대화와 공감	대화의 특성을 알고 친구에게 칭찬하거나 조언하는 말을 할 수 있다.	1~2. 대화의 특성을 이해할 수 있다.	준비 학습
		3~4. 상대가 잘한 일이나 상대의 장점을 찾아 칭찬할 수 있다.	기본 학습
		5~6. 상대를 배려하며 조언할 수 있다.	기본 학습
		7~8. 서로 공감하며 대화할 수 있다.	기본 학습
		9~10. 친구들의 고민을 듣고 해결 방법을 제안할 수 있다.	실천 학습

 

평가 계획

• 친구들과 칭찬하는 말과 조언하는 말을 주고받은 뒤에 듣는 사람의 처지에서 친구의 말을 상호 평가한다.
• 친구들과 칭찬하는 말과 조언하는 말을 주고받는 과정을 관찰해 평가한다.
• 친구들과 나누는 대화를 녹화한 뒤 이를 보며 장점과 단점을 이야기해 본다.

역량

이 단원은 공동체·대인 관계 역량을 기를 수 있는 학습 활동으로 구성되어 있다. 제재 측면에서는 3~6차시에서 「칭찬의 힘」, 「정인이의 고민」, 모모의 고민을 다룬 그림으로 다른 사람과의 관계에 긍정적 영향을 미칠 수 있는 칭찬과 조언의 방법을 이해하도록 했다. 7~8차시에서는 「우리 반 친절왕」으로 대화에서 공감의 개념을 이해하도록 했다. 활동 측면에서는 9~10차시에서 고민 상담소 운영 활동을 하여 친구들이 지닌 고민을 이해하고 토의 과정에서 학급 공동체 구성원 사이의 우호적이고 협력적인 관계 형성과 발전을 꾀하도록 한다.

지도시 유의점

• 친구의 칭찬거리를 찾을 때에는 가시적으로 드러나는 거창한 일이 아니더라도 소소하지만 가치 있고 의미 있는 일에 주목하도록 안내한다.
• 친구들에게 조언할 때에는 자신의 생각을 일방적으로 상대에게 전달하지 말고 상대가 도움이 된다고 느끼고 받아들이도록 말하는 것이 중요하다.
• 칭찬하는 말과 조언하는 말 하기는 연역적으로 제시하고 연습한다고 해서 얻어지지 않으므로 학생 자신들의 경험이나 인식에서 칭찬과 조언하는 말을 이끌어 내야 한다. 그리고 실제로 학생들이 칭찬하거나 조언하는 과정을 관찰해 의미 있는 칭찬과 조언의 방법을 정리해 주도록 한다.
• 대화에서 공감에 대한 본격적인 학습은 2학기에 이루어지므로 이 단원에서는 상대의 생각이나 감정을 헤아리며 대화하는 정도로 지도해도 무방하다.

대화와 공감